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Dirk Henning edited this page Jan 23, 2023
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Hier werden nach Möglichkeit alle verfügbaren bzw. veröffentlichten Berichte / Informationen zur Problematik Dyskalkulie gesammelt. (Alle Presseartikel liegen auch als pdf vor.)
- Bettina Stark-Watzinger: Bundesministerin für Bildung und Forschung
- Philippa Sigl-Glöckner: Ökonomin
- Aladin El-Mafaalani: Bildungs- und Integrationsexperte
- Sascha Lobo: Autor und Vortragsredner
- Wenn die Leistungen unserer Grundschüler seit 10 Jahren immer schlechter werden, warum geht dann kein Aufschrei durch unsere Republik?
- Ein Fünftel aller Kinder erreichen nicht mehr die Mindeststandards beim Rechnen und beim Lesen.
- Aktuell fehlen 40.000 bis Tausend Lehrer:innen
- Sendung ist leider nicht mehr verfügbar. Der https://www.landeselternrat-sachsen.de/ fordert von der Politik eine Förderung bei Lernschwierigkeiten wie Dyskalkulie.
- die Ständige Wissenschaftliche Kommision (SWK) stellt in einem Gutachten fest: Lesen, Schreiben, Rechnen: Vielen Viertklässlern fehlt es an grundlegenden Kompetenzen
- Der Grundschule gelinge es in vielen Fällen nicht, grundlegende Kompetenzen an alle Kinder zu vermitteln
- Die Studien hatten gezeigt, dass etwa jeder fünfte Viertklässler Mindeststandards in Deutsch und Mathematik nicht erreicht und fast jedes vierte sieben-bis zehnjährige Kind ein erhöhtes Risiko für psychische Auffälligkeiten zeigt.
- Grundschüler, die beim Übergang auf die nächsthöhere Schule nicht richtig lesen, verstehen, rechnen und schreiben können, werden es auch auf dem weiteren Bildungsweg bis hin zum Abschluss schwerer haben und wahrscheinlich auch im Leben insgesamt.
- Die Experten schlagen 20 Maßnahmen vor, die bereits in der Kita greifen sollen.
- Die Stadt Leipzig hat mit Unterstützung durch die Lecos GmbH die 53 kommunalen Kindertagesstätten im November 2022 mit je einem interaktiven 65-Zoll-Display ausgestattet.
- Lern-Apps wie Anton, Antolin oder Lük werden auf den Systemen ebenso bereitstehen wie die Waldfibel-App oder Inhalte aus der Sendung mit der Maus. Ziel ist es, Medienerziehung frühzeitig und zielgerichtet in den Kindergartenalltag zu integrieren und so die primäre Medienerziehung innerhalb der Familie sinnvoll zu ergänzen.