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date updated
2021-05-10T16:45:59+08:00

弗瑞勒Freire

1. 看出巴西統治階級利用了各種手段─尤其是教育─來壓迫大眾，使得受壓迫的農工大眾甘受驅使，不知稍作反抗。因此，Freire一生志業即發展一套受壓迫大眾的教育學，以求受壓迫大眾能追求自由。

2. 《受壓迫者的教育學》建議壓迫者和受壓迫者都要能追求到自由

   1. 第一步：受壓迫者認清自己受壓迫的事實，然後透過不斷反省、批判和行動來改造現實的世界。
   2. 第二步：使所有社會成員─包括原來的壓迫者─都要從事自由解放的工作。

3. 批評當前社會的教育，是一種銀行存款式的教育，也就是囤積式的教育banking education，此種教育中，教師主要的活動是老師將資訊或知識存放在學生那裏，要求學生接受、背誦和重複呈現。學生被訓練對老師的話言聽計從，不假思索。

4. 壓迫者透過這種教育讓受壓迫者馴服的接受統治，達到統治者的目標。

5. 教育目的：培養被壓迫的批評意識，並提倡問題呈現式的教育，即透過實際問題的呈現，教師和學生站在平等的立場，以對話方式來討論問題，並試圖解決問題。